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关于充分发挥职业教育园区作用 构建现代职业教育体系的提案
发布时间:2014-01-20 17:38    
       案由:目前我省已启动了12个职教园区的建设,其中5个职教园区已投入使用,7个职教园区正在建设中。随着入驻园区的学校的建筑面积和固定资产逐年稳定增加,占地面积基本稳定,实训基地逐年增多,学校的基础设施和办学条件都有了较大的改善。但入驻职教园区的学校间还没有实现资源整合与共享,园区内“封闭办学”现象非常普遍,各个学校之间无论是专业设置还是校舍、实训基地、师资力量等仍然是互不衔接,各自为阵,虽同处一地却互不往来。造成职教园区内资源的闲置和浪费,职教园区的作用未能充分发挥。加快职教园区建设、改革的步伐,在“硬件”到位的基础上做好“软件”建设,把职教园区的作用充分发挥出来,起到以点带面的示范作用,对我省加快发展现代职业教育至关重要。为此,我们建议:
       一、成立职业教育园区领导小组。由所在州(市)党委书记任组长、各相关部门领导任副组长的职业教育园区建设领导小组,设立以主管教育的副州(市)长为主任的工作办公室,统筹、规划、布局职业教育园区的建设和发展。
       二、成立职教园区理事会。由职业教育园区领导小组牵头,成立以相关部门、园区各校负责人参加的职教园区理事会,制定理事会章程,明确责权利,充分调动各理事会成员单位的积极性。下设管理办公室,负责园区日常管理,协调项目管理、园区资源共享。
       三、整合已经建成或正在建设的州(市)职教园区资源。统筹园区内各职业学校校舍、实训基地、师资队伍等各种资源,力争职业教育资源最大限度的利用,减少各种资源浪费。
       一是实现园区内学校专业的前瞻性、互补性,人才培养的有序性、全面性。设置适应当地经济社会发展需要、专业新颖、有活力、有利学生就业和发展的专业,避免园区内学校专业重置,竞争无序,使园区内各校各具特色,校际间合作共羸,园区能全面发展,充分发挥作用。
       二是充分利用职教园区内的现有资源,打破园区内校际间的割立局面,实现园区内的资源共享。做到基础设施可互用、教师可互聘、课程可互选、学分可互认,使园区资源得到充分高效的利用。
       三是让高等职业技术院校与中等职业学校都入驻园区,以高等职业技术院校为龙头,带动各中等职业学校改革课程教学及师资质量,使园区内形成不同层次,各具特色的教学。以增强学校的活力和吸引力。
       四是制定校企合作的鼓励性政策和措施,加强职教园区与工业园区、行业协会、龙头企业的对接。走校企合作,产教结合,共羸发展之路。
 
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